当一个人无聊的时候,当大把大把的时间可以践踏的时候,当你没有笔却有空间可以给你宣泄的时候.是的!此时此刻你便具备了写记叙文的三要素-人物时间地点.
小时候一听到要写作文便肢体麻木,六神无主.每当看到别人本本上有小红花的时候便痛苦不堪.在老师的火眼金睛里,我记流水帐式的垃圾文字总让他痛彻心扉.哎哟!这孩子怎么就没得救了!造孽啊!一次次的打击,让我狠心决心,改头露面,来个东方不亮西方亮.从此我的作文便是这样了:"今天走在街上我看到一位仁慈的老奶奶艰难地过着马路,我兴高采烈地跑到老奶奶面前去,大声地和亲爱的奶奶说:'奶奶我扶您过街吧!'.当我把奶奶安全的送过马路后,我心里象吃了蜜一样的甜.呵呵,今天我又做了件好事,我好开心啊!"果然本本上出现了从未谋面的小红花,我拿着本子前街后巷,邻里相奔.尽管我从来没扶持过老奶奶过街,但是我却一直使用了这良好的写作方式.一直到上到初一的时候一堂写作课,老师严厉指出我的作文有问题之时,我才觉得-初中老师果然文化水平高,看来是蒙蔽不到了!从此以后痛改前非,再也不扶老奶奶过街了,出了事别怪我!当然,一直就没没听说过老奶奶过街出事的,即使出了事也没人来找我!
看着引以为容的朴实文字在老师面前失去光彩的时候,我做出了生平的第二次写作改革!"走自己的路让别人说去吧!"加一句--但丁说的好!生怕老师误会这是我写的!;"团结就是力量!"尽管我常常和同学打架,但这话还是让我用得炉火纯青;"一千个人眼里有一千个哈姆雷特"用来进入议论的高潮,从负面去分析问题.解决了自己都不懂的问题,沾沾自喜.就这样,靠着强大的正面议论,我的作文一路凯歌一直把但丁同志说的话得心应手的坚持到大学.想想大学该用什么方法忽悠高级老师.没想到这里的老师真牛B,除了在某某报纸上发表某某一针见血的论文对同学们的作文不屑一顾!由此,数十年的写作生涯划上圆满句号除了考试笔都找不到了!
这些年从历史政治地理物理化学生物生理卫生却没有的方方面面去描写所感所触.现在想想真是觉得可笑可悲可怜!我爱上流水帐式的描述.即使不懂自己写的是记叙还是议论还是散了架的文字.只要是发自内心,就落实了... |